¿QUÉ HE APRENDIDO CON LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD?

Podría extenderme y crear una gran entrada repitiendo a modo de resumen los apuntes de clase, pero creo que sería un error, porque pienso que la teoría ya la sabemos de trabajarla en clase y la podemos encontrar en las presentaciones de moodel o buscando en Internet. Por eso,  lo que quiero contar en esta entrada, son las cosas que recuerdo sin mirar a un papel, porque creo que eso es el verdadero reflejo de  mi aprendizaje del curso, para bien o para mal.

Durante esta parte de la asignatura, he aprendido muchas cosas, si tuviera que agruparlas realizaría la siguiente clasificación:   

¿CÓMO HA DE SER UN BUEN DOCENTE?

Creo que un  buen docente, en primer lugar, ha de saber analizar el contexto y la realidad del momento y adaptarse a ella, lo que en nuestro tiempo se traduce en el empleo de las tecnologías. De esa forma tendremos al alumnado mucho más motivado, porque aprenden cosas que les interesan y disfrutan con ellas.

Un buen docente es aquel que actúa como guía de los aprendizajes de los niños, dando  más prioridad al aprendizaje  que a la enseñanza, es decir, un profesor que se centra en trabajar la competencia “aprender a aprender”. Una buena forma de conseguirlo es planteando a nuestros alumnos  retos que han de resolver ellos mismo. Estos retos han de ser motivadores, como se proponen en los videojuegos.  Con la propuesta de estos retos, conseguiremos que los niños sean capaces de acceder a la información por sí mismos utilizando distintos soportes (redes, libros, etc.) y aprendan a discriminar las buenas fuentes de información de aquellas que no lo son. Además, deberán de saber analizar críticamente la información, sintetizarla y seleccionar la más importante, para posteriormente poderla ordenar siguiendo un determinado criterio para conseguir producir la información.

 He aprendido que los niños aprenden más cuando se relacionan con sus iguales, ya que estos están accediendo al mismo conocimiento a la vez, y lo ven desde la misma perspectiva. Por eso,  es fundamental que los niños trabajen en equipo.  Además,  de esa forma aprenden a comunicarse, argumentar, respetar las diferentes ideas de los demás, etc.

Considero que un docente siempre tiene que tener claro por qué quiere ser maestro.  Esta respuesta, si de verdad te interesa la docencia, te debe de llevar a pensar que lo más importante es conseguir un buen desarrollo integral del niño. Por eso, es fundamental  trabajar en equipo con las familias. Por tanto, podemos decir que el núcleo de nuestra profesión es la acción tutorial. Gracias a un juego de rol realizado en clase, pude  aprender unas pautas para llevar a cabo en distintas situaciones donde son necesarias las tutorías con padres.  Para conocer las conclusiones, podéis leer mi entrada “roles de tutoría”.

CONTEXTO Y NECESIDAD DE CAMBIO EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO.

Durante el cuatrimestre, he podido observar y ser consciente de que la escuela no está  aislada, sino que forma parte de un contexto local, con unas características, una determinada cultura, sociedad, etc.  Y los profesores debemos de tener una buena formación que nos permita adaptarnos a la realidad de cada momento. Por eso, nuestro sistema educativo necesita un cambio, ya que este  sigue estando orientado hacia la industrialización, cuando en verdad lo debemos de adaptar a la era tecnológica actual. 

Tenemos que preparar a nuestros alumnos para un futuro incierto. Por eso, no sirve de nada intentar que los niños aprendan las cosas de memoria;  lo que debemos  conseguir es que  sean capaces de acceder por si mismos a la información que necesitan en cada momento.  Necesitamos que los niños sean creativos e innovadores y capaces de trabajar en equipo. Debemos de formar niños que sean críticos, capaces de tomar sus propias decisiones y solucionar sus problemas.

Para eso, los niños han de estar motivados, y ver los aprendizajes como algo enriquecedor y que les sirve para su presente y su futuro. La mejor forma de conseguir esto es incorporando las Tic al aula.

HERRAMIENTAS.

Para poder llevar a cabo todo lo anteriormente explicado, hemos conocido multitud de herramientas que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. He de reconocer que debido al poco tiempo no hemos podido manejar todas las herramientas propuestas, pero aquellas utilizadas me han servido de gran ayuda.

Me gustaría  destacar el blog, ya que en él he podido publicar todas mis opiniones sobre diversos  artículos y vídeos consultados y relacionados con la asignatura. Además, durante la realización de este, he tenido que conseguir aquellas competencias que en un futuro pediré a mis alumnos (seleccionar la información más relevante, ser críticos, creativos, etc.).

El Wiki también me ha parecido bastante útil, ya que es una herramienta que permite trabajar en equipo sin ser necesario compartir el mismo espacio y tiempo.

La experiencia vivida con la creación del Comic para nuestra unidad de trabajo es inolvidable. Creo que son una muy buena herramienta para profundizar los aprendizajes y es motivadora y muy lúdica. Para  crear un comic, tienes que tener muy claro los conocimientos para poder expresar las ideas más importantes y tienes que ser muy creativo.

SENSACIONES DURANTE EL CURSO.

Resulta paradójico ver como en un principio era yo la que me quejaba de conocer muchos programas y no tener tiempo para analizarlos y poder emplearlos con todas sus funcionalidades. Esta queja la formulé porque me parecían muy interesantes todos ellos para el mundo de la educación y me daba coraje no poder dedicarles más tiempo a su uso. Considero que esta asignatura es fundamental para la educación del S. XXI y por tanto debería de ser anual o por lo menos no estar compartida con sociedad. Todavía no puedo comprender cómo está realizado el plan de estudios, porque no veo normal que algo tan importante lo tengamos que ver en tan poco tiempo.

Para finalizar, creo que puedo afirmar  que he aprendido con esta asignatura,  sobre todo, cosas útiles que poder llevar a la práctica en el aula. Me di cuenta de mi gran aprendizaje cuando una amiga que está haciendo el máster de educación, me comentó que estaba muy preocupada porque no sabía cómo innovar para poder hacer una programación didáctica. En ese momento yo empecé a darle multitud de ideas que había aprendido en esta asignatura. Propuse que hicieran un corto, comic, prezi, un libro virtual, un debate virtual, que crearan carteles con el ordenador, mapas conceptuales, etc.

Creo que hemos recibido una gran formación y ha despertado en nosotros  la parte creativa que tan oculta permanece, ya que nuestro sistema educativo no la tiene en cuenta.

En definitiva, creo que esta asignatura me ha ayudado a reflexionar sobre cuestiones importantes como son: ¿por qué quiero ser docente?, ¿cómo quiero ser como docente? ¿Cómo quiero que sea mi escuela? y ¿qué podría hacer yo para mejorar el sistema educativo?.

Me gustaría terminar mi blog resumiendo en una frase la conclusión a la que he llegado gracias al trabajo de la asignatura: 

LA EDUCACIÓN DEPENDE DE NOSOTROS, SI TRABAJAMOS JUNTOS SEGURO QUE PODEMOS

YO ME APUNTO AL CAMBIO ¿Y TÚ?...

INCREÍBLE DISCURSO DE STEVE JOBS

Steve Jobs, es una de las personas más influyentes e innovadoras del mundo de la tecnología, creador de empresas tales como: Apple, Pixar y Next. Murió el día 5 de octubre de 2011 a consecuencia de un cáncer de páncreas.

Antes de todo esto, dejó en nuestra memoria uno de los discursos mas influyentes y didácticos de la historia, dictado en la Universidad de Stanford durante la apertura del curso de 2005. En este discurso, Jobs intenta transmitir tres ideas principales relacionadas con la existencia y su importancia: comienzo o aprendizaje, desarrollo o puesta en marcha y por ultimo final o reflexión.

En la primera parte (comienzo o aprendizaje) el discurso se centra en la importancia de la base. Entendemos que una buena educación concierne un mejor fin que una educación mediocre, ir a la universidad en este caso. Él lo llama “Conectar los puntos” alegando que los puntos solo se pueden conectar hacia atrás, nunca hacia delante. Nos enseña  que lo que hoy pueda parecerte una estupidez o algo  sin importancia, en un futuro próximo o lejano puede resultarte útil. Por tanto,  podríamos decir que el conocimiento y la perseverancia son la base del éxito.

En la segunda parte Jobs habla sobre el amor, el amar aquello que haces y la importancia que esto tiene a lo largo de tu vida.  Nos da a entender varias cosas: 

-          La primera y fundamental, amar lo que haces, que el trabajo sea parte de ti una prolongación de tus inquietudes y deseos.

-          La segunda, el fracaso, nunca creas que lo que haces esta bien en todos los sentidos, puedes equivocarte y fracasar pero si amas lo que haces todo volverá tarde o temprano a el lugar en el que tiene que estar, aprender de los errores y encontrarles solución forma parte de nuestro desarrollo personal y profesional.

Creo que este consejo, es fundamental que lo aplique cualquier persona, pero sobre todo un docente, ya que considero que si trabajas en la docencia la debes de amar, para nunca perder las ganas de innovar y motivar a los alumnos.

En la tercera parte (final o reflexión). Haciendo referencia a la muerte, demuestra que al fin y al cabo todos compartimos un mismo destino. La vida pasa rápido y la única manera de sentirte realizado al final, es el hecho de haber vivido junto a tus creencias y haber dispuesto de la valentía y el valor para apostar por lo que crees.

-          Aprende que lo que lo que importa hoy es lo que hagas no lo que harás.

-          Dado que el trabajo ocupará una gran parte de tu vida ama lo que haces y nunca pases por alto tus errores, aprende de ellos.

-          Vive junto a tus creencias, es la mejor manera de sentirte orgulloso de ti mismo.

Su conferencia es un claro ejemplo de superación y disfrute. Muestra la necesidad de amar y lo importante que es todo en la vida (todo en algún momento te puede ser útil). Muchas veces se dice que una imagen vale más que mil palabras, pues creo que este es un caso, lo mejor es ver por uno mismo el vídeo y no dejar que nadie te lo cuente porque verdaderamente merece la pena.

"Sigue hambriento, sigue alocado… (stay hungry stay foolish)". Steve Jobs

ROLES DE TUTORÍA

Me ha parecido interesante dedicar una entrada de mi blog para mostrar las conclusiones a las que llegamos el pasado 8 de Mayo con la realización de una actividad de rol sobre  tutoría.


Como sabemos, la acción tutorial es fundamental para un docente, por eso ha de estar bien formado para saber actuar ante cualquier situación. A continuación expongo los tipos de tutorías trabajados y sus conclusiones.

-          TUTORÍA GRUPAL CON PADRES.

Lo primero que debemos hacer es enlazar con las familias. Para ello es fundamental que nos presentemos; pero también debemos de interesarnos por conocer a las familias, para conseguirlo podemos crear dinámicas de grupo.

Después, hay que explicar toda la información que queremos transmitir, asegurándonos que no queda ninguna duda. Tenemos que explicar el funcionamiento de la clase, los materiales necesarios, etc.

Es fundamental conseguir y proyectar el debate y reunión hacia el establecimiento de unos  compromisos mediante acuerdos y dejar establecidas las líneas de trabajo.

*Ante un alumno con necesidades educativas especiales, lo mejor es tratar la situación en privado, para proteger en todo momento la privacidad del niño.

-          TUTORÍA INDIVIDUAL CON PADRES.

Cuando hacemos una reunión, tenemos que tener un objetivo en torno al cual plantear las propuestas. Siempre tenemos que enfocarlo mostrando que todos somos un equipo y por tanto  debemos de trabajar unidos  (familia y escuela).

Si el caso no es grave hay que procurar que  la reunión sea solo con el tutor del aula. Durante la tutoría es fundamental no etiquetar nunca personalmente (ni en positivo ni en negativo) y controlar el lenguaje en todo momento.

Tenemos que trabajar lo que queremos conseguir del niño, siempre exponiendo lo positivo y no lo negativo.

-          REUNIÓN A MITAD DEL CURSO PARA RESOLVER PROBLEMAS SOBRE LA CANTIDAD DE DEBERES.

De nuevo, es necesario tener bien fijado el objetivo u objetivos que queremos conseguir con la reunión. Tenemos que ser los moderadores y controlar en todo momento las distintas situaciones que se vayan planteando. Es necesario respetar todas las opiniones, pero siempre teniendo claro que debemos conseguir nuestro objetivo, razonando nuestras intenciones y pensamientos. Para finalizar, hay que llegar a un acuerdo entre todos y  debemos de asegurarnos que la solución acordada ha quedado clara, para que no surja ninguna duda.

-          ENTREVISTA INDIVIDUAL CON PADRES (NIÑO/A CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES).

Para poder detectar a los niños /as con altas capacidades, es necesario que el docente tenga una buena formación. El orientador del centro también ha de darse cuenta. Lo primero que debemos de hacer es obtener información sobre lo que piensa la familia. Seguidamente, debemos de analizar el Coeficiente Intelectual del alumno. Una vez conocido los resultados, es necesario tomar las decisiones oportunas de manera conjunta (familia y escuela). Hay que tener en cuenta que no siempre es positivo subir al niño de curso.

PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA MAC

En la actualidad son numerosos los programas que Mac destina para uso educativo. A continuación mostraré algunos que he considerado muy relevantes para nuestra práctica docente:

iMovie

iMovie es un editor de vídeo con el que podemos crear vídeos espectaculares con una dificultad mínima, apta para cualquier edad.

Como podemos observar en la imagen, su creación es sencilla. Primero debemos de seleccionar la plantilla que queremos, dentro de la amplia gama que oferta.  Seguidamente tendremos que elegir aquellas partes de nuestros vdeos que nos parezcan oportunas y editarlas:

iMovie cuenta con muchos efectos como “repetición de la jugada”, “cámara lenta” o “avance rápido” con solo un click. Además debemos destacar la funcionalidad “buscar personas” mediante la cual iMovie seleccionará los planos medios, cortos y primeros planos que aparezcan en nuestro vídeo.

En materia de educación, se convierte en un gran recurso didáctico. Con él podemos realizar actividades como crear nuestro propio tráiler de  película, representar un nuevo final para un cuento y editarlo, hacer un vídeo con los mejores momentos de una excursión, de unas jornadas deportivas, etc. 

Gracias a iMovie podemos tener a un alumnado más motivado y con ganas de aprender divirtiéndose.

GARAGEBAND 

Como hemos podido ver en los vídeos de Ken Robinson ( entrada del blog), en nuestro sistema educativo las asignaturas están  muy jerarquizadas. En los últimos escalones de la jerarquía podemos encontrar asignaturas como Música. Esta es considerada como una asignatura “maría, fácil de aprobar y aburrida”.  Generalmente asociamos música a aprender las notas del pentagrama y tocar la flauta dulce. Mac nos permite romper con esos prejuicios y  convertir nuestras clases en un estudio de grabación gracias a GarageBand, convirtiendo la asignatura de Música en algo entretenido y motivador.

Se utiliza de manera sencilla. Basta con conectar el instrumento que queramos a nuestro Mac y comenzar a grabar. Ofrece múltiples posibilidades como  retocar, acompasar varios instrumentos en el tempo concreto, etc. También cuenta con amplificadores de guitarra realistas.

GarageBand ofrece la posibilidad de aprender a tocar varios instrumentos como la guitarra o el piano contando con 40 lecciones. Además dispone de la funcionalidad “Como he tocado” que muestra tus aciertos o errores en tiempo real durante la lección.

iBooks Author

Desde mi punto de vista,  iBooks Author se va a convertir en poco tiempo en una revolución en educación.

Con iBooks podemos diseñar libros de texto interactivos para iPad (denominados ebooks o libros electrónicos). Por tanto, pueden ser los propios alumnos o docentes los que diseñen sus libros a su gusto.

La aplicación cuenta con una amplia gama de plantillas que representan diferentes temáticas a elegir, dependiendo de cual se adecue mejor a nuestra idea: Algebra, Astronomía, Historia, etc.

Una vez elegida la temática, podemos comenzar a editar nuestro ebook de una forma sencilla.

Por último podríamos publicar nuestro libro mediante la iBookstore estableciendo si será de pago o gratuito.

 iWeb

iWeb es una aplicación que nos ayuda con la creación de una pagina web proporcionándonos diferentes tipos de plantillas dependiendo de la idea que tengamos.

Consigue fomentar la creatividad del niño y dinamiza los aprendizajes.

Con estos y muchos más, podemos iniciar el cambio que el sistema educativo y los niños están pidiendo. Estos programas dan la opción de involucrar al alumnado, consiguiendo que el niño sea el protagonista de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

En relación a lo expresado anteriormente me gustaría citar una frase de Benjamin Franklin:

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, INVOLUCRAME y lo APRENDO”.

WHATSAPP

Como vengo repitiendo en muchas de mis entradas, considero que es necesario adaptarse a la realidad social. Está claro que  WhatsApp es una realidad del momento, por ello veo necesario dedicar una entrada de mi blog para analizar un artículo que trata sobre su uso.

WhatsApp se ha convertido en un gran fenómeno de comunicación y por lo tanto de socialización. Nos permite en todo momento contactar de forma inmediata con las personas de nuestro entorno social que deseemos . Además permite relacionarse a nivel de grupo, por tanto hace la comunicación más rápida, ya que no tienes que ir comunicándolo persona por persona, con una vez que lo escribas pueden leerlo todos. También mejora la capacidad de síntesis y facilita la autenticidad, ya que en todo momento sabes cuando la otra persona ha recibido tu mensaje, e incluso  cuando está conectada o la última vez que se conectó. Esto último, para mí también es un inconveniente porque cada vez tenemos menos intimidad.

Creo que WhatsApp ha sido un fenómeno muy revolucionario, que además de sus pros también tiene muchos contras. Centrándome solo en educación, creo que puede ser peligroso porque puede suponer un vicio en el alumnado. Además corremos el riesgo de que los niños estén más pendiente del móvil que de las clases. También puede funcionar como un gran distractor, provocando una pérdida de tiempo elevada, viéndose reducida la dedicación a los estudios, trabajos, actividades extraescolares, etc. Estoy de acuerdo con que es una fuente de socialización, pero en ocasiones produce el efecto contrario. Por ejemplo, mientras estas utilizando el WhatsApp, estás ignorando las relaciones con las personas que están compartiendo tiempo y espacio junto a ti. 

Lo único para lo que puede ayudar en educación, es la posibilidad que ofrece a los alumnos de ayudarse a resolver sus dudas a través de la aplicación. 

ERRORES AL INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN

Desde mi punto de vista considero que las TIC  se han introducido en el aula  sin tener en cuenta múltiples factores que se debían haber analizado previamente. El artículo “Errores al integrar las TIC en educación” muestra algunos de los errores (ver artículo para verlos), los cuales analizaré según mi punto de vista.

QUIERO QUE SEA LUNES

En este artículo "Quiero que sea lunes"se narra la preocupación de una madre debido a que su hijo le había comentado que deseaba ser viejo para no ir a clase. Su hijo había perdido las ganas de aprender y de superarse, lo que estaba empeorando  su autoestima. El niño estaba muy  desmotivado por lo que no hacía nada en clase. Además el fin de semana tenía muchos deberes. Los padres no sabían qué hacer con el niño porque la maestra no quería comunicarse y actuar junto con la familia. Por tanto decidieron cambiar a su hijo de centro. Gracias al cambio y al esfuerzo de todos (niño, familia y maestros) el niño está mejorando y confiando en sus posibilidades. Esto se refleja en una mejora en sus notas.

Las conclusiones que se obtienen de esta historia son:

-          El problema es la escuela no el niño. Creo que este es un error que cometemos muy frecuentemente. Muchas veces nos cuesta asumir nuestros fallos y optamos por el camino más fácil que es culpar al más indefenso. Cada vez se diagnostican más niños con TDAH, pero en mi opinión no es que los niños sean incapaces de atender, sino que se aburren con el sistema educativo actual porque es anticuado y no se adecua a sus intereses. Por eso es necesario tener al alumno motivado. Es en este sentido donde nos pueden servir de gran ayuda las TIC. 

-          Importancia de la familia en el seguimiento del proceso de aprendizaje. El niño (sobre todo en edades tempranas) pasa su tiempo con la familia y en la escuela. Automáticamente esto hace que la familia y la escuela sean los máximos responsables de la educación del niño. Por ese motivo es necesario que ambos trabajen de manera conjunta. Como docentes debemos de estar preparados para llevar a cabo una buena acción tutorial. Nuestro principal interés como docentes ha de ser conseguir el desarrollo integral del niño. Debemos de ser conscientes que los padres tienen el mismo objetivo que nosotros, por tanto no debemos verlos como “enemigos”, sino como una ayuda para conseguir nuestro objetivo común.

-          Todos los problemas tienen solución si trabajamos unidos. El trabajar en equipo da la posibilidad de conocer más puntos de vista y poder conocer propuestas en las que no te habías planteado, ver problemas que no habías observado o incluso ver factores positivos que no hay que cambiar. Creo que el fallo de no saber trabajar en equipo se debe a que los docentes actuales no recibieron esa formación desde pequeños. Por eso considero necesario fomentar desde pequeños el trabajo en equipo, porque si trabajos unidos trabajamos mejor.

-          Los plazos y los ritmos. Hay que ser paciente y tener en cuenta que un cambio necesita su tiempo, pero se puede conseguir.

-          Influencia del docente, ya que los dos colegios eran públicos (misma legislación, administración, sueldos, etc.). Este punto creo que lo que mejor lo explica es la reflexión que aporta la madre en el artículo: “Que tu escuela sea la mejor porque tú estás trabajando en ella”.